摘要
在分析了"前"的基本意义的基础上,对其语义的认知性进行了在空间、时间和隐喻三个维度的剖析,并参照汉英两种语言的认知差异,从相似则借鉴和有别则创造两个方面探讨"前"字在上述三个维度中诸多实例的英译,为更好地传递原文意义提供新的视角。
This thesis analyzes the cognitive meaning of the Chinese character " Qian" from the dimensions of time, space and metaphor on the basis of its basic concept. Moreover, it discusses the C--E translation of numerous examples of " Qian" with reference to cognitive differences between Chinese and English, and puts forward principles of borrowing and creating to provide a new perspective for a better interpretation of the original text.
出处
《山西农业大学学报(社会科学版)》
2013年第10期997-1002,共6页
Journal of Shanxi Agricultural University:Social Science Edition
基金
湖南省教育厅科学研究一般项目(13C405)
湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通〔2013〕223号)
湖南农业大学年青年基金项目(12QN48)
关键词
认知语义
前
借鉴
创造
Cognitive semantics
Qian
Borrowing
Creating