校企合作背景下中职学校德育实践与探究——以东莞市电子科技学校为例

东莞市电子科技学校经过几年的理论摸索和实践检验，形成了具有本校特色的德育实践模式，即前三个学期的基本德育教育；第四、五学期实施校企合作专班德育教育；第六学期由校企共同合作实施德育教育，通过实习导师和企业内监管人员协作加强对学生的管理和教育，培养名符其实的“企业人”。