高职学生学习主观能动性培养探析

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摘要文章通过分析高职院校学生的特点,分别从心理开导,培养信心及兴趣,树立目标及客观压力等五个方面提出了相应的方法和措施,以期能够促进学生学习主观能动性的产生。

作者程刚张小兰

机构地区四川工程职业技术学院四川绵竹玉泉中学

出处《机械职业教育》 2013年第11期63-64,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry

关键词开导心理建立信心培养兴趣树立目标

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机械职业教育

2013年第11期

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