累积性教育资源分配不公平现象及其影响——以弱势阶层大学生为例

通过采取质化研究的方法，对南京地区高校的弱势阶层的大学生在大学入学前的教育资源分配不公平的感知进行了研究。本研究关注那些得以进人大学的弱势阶层大学生是如何感知自己在大学入学前所面临的教育资源分配不公平的问题，以及这种感知对他们日后在大学里的生活产生的影响。