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实施素养阅读培养儿童阅读素养——“科学认读”课题研究10年感悟

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摘要幼儿园阅读教育存在的问题确实不少，表现为认识层面的模糊不清，实践层面的混乱无序，方法层面上的错误失当等。一方面，阅读教育更多的只是包含在幼儿园语言教育之中，阅读教育本身没有明确的课程目标和计划，另一方面，有很多打着阅读旗号，其实都是些认字识字、

作者孙诚

机构地区合肥幼儿师范高等专科学校

出处《教育科学文摘》 2013年第5期71-72,共2页 Educational Science Abstracts

关键词阅读素养课题研究科学认读感悟儿童培养阅读教育教育存在

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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教育科学文摘

2013年第5期

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