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教师专业成长的主要目标与重要内容(上)
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摘要
在论及教师的专业成长时，我们应当坚持这样一个立场：从数学教育的现实情况出发，努力满足一线教师的实际需要，而非空谈理论，纸上谈兵。
作者
郑毓信
机构地区
南京大学哲学系
出处
《小学教学（数学版）》
2013年第11期4-7,共4页
Primary School Teaching
关键词
教师专业成长
内容
数学教育
实际需要
一线教师
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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小学教学（数学版）
2013年 第11期
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