情境的创设,要虚拟得真实

我认为这个案例是一个很好的素材，它引发了当某个数学知识与现实生活存在矛盾时，作为教师应该如何化解的思考。学生嘶对生活化的数学问题，往往习惯于从已有的生活经验出发进行思考，闪此常出现生活现象和数学本质之间的矛盾。面对这样的问题．教师不能空泛地强渊生活与数学的区别，而啦抓住这一契机，留一点时间给学生，让全班学生想一想、说一说，一定会有学生能解决这个疑问。