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新课标下高中历史有效性教学例谈
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摘要
随着新课程理念的不断更新,如何提高高中历史课堂教学的有效性.是当前课改的根本要求。笔者以唐朝为例,从导入新课、维持学生课堂的兴趣、让学生建立时间轴、写简短的历史人物传记等教学过程设计,深入分析了高中历史的有效性教学。
作者
伯俊鸿
机构地区
重庆市忠县拔山中学校
出处
《魅力中国》
2013年第23期150-150,共1页
关键词
有效性
导入
兴趣
时间轴
传记
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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