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地理课堂教学的有效性探讨——以《影响农业的区位因素》为例

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摘要如何提高高中地理教学的有效性？如何提高学生地理课堂学习的有效性？文章以《影响农业的区位因素》为一节市优质课为例再现有效教学片断，并分析、探讨高中地理课堂教学有效性的实施方法与途径。

作者王德亮

机构地区宁夏银川高级中学

出处《魅力中国》 2013年第23期246-246,共1页

关键词课堂教学有效性区位因素

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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魅力中国

2013年第23期

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