凯瑟琳吉利厄姆大学预科

Kathlyn Joy Gilliam Collegiate Academy

导出

摘要凯瑟琳吉利厄姆大学预科是一所新颖的培养21世纪技能的学校。精心设计的开放空间赋予整个建筑以蓬勃的生命力,激发了使用者的社会和思想交流,对于组织所有功能区域来说这是最有效的途径。室内外空间的设计组织,在反映高校教学环境特征的同时,给予高中学生必要的监督。

作者 Jim Luckey Trey Laird 邓洁 Daniel Fletcher Mike Hall Amy King

机构地区 SHW建筑设计公司集团

出处《建筑学报》北大核心 2013年第8期73-77,共5页 Architectural Journal

关键词大学预科吉利设计组织室内外空间开放空间思想交流功能区域环境特征

1UIA-霍普杯2013年国际大学生建筑设计竞赛[J].城市环境设计,2013(12):78-83.
2胡宪.圣凯瑟琳街头的背影[J].新作文（初中作文指南）,2011(9):29-29.
3童趣世界重庆鸿恩寺公园入口区暨儿童公园景观规划设计[J].城市环境设计,2009(6):120-128.
4叶昌元.科技发展:弱化聚居的必要[J].建筑设计管理,2015,32(7):20-20.
5JH DAY Building Workshop,Interbreeding Space of Architecture.新店高级中学学生活动中心,台北,台湾,中国[J].世界建筑,2009(5):108-111.
6苗艳菲（译）.柏林某学校[J].建筑细部,2011,9(5):730-735.
7约翰·巴勒斯学校艺术表演中心建筑——混凝土砌块超高配筋砌体的应用案例[J].建筑砌块与砌块建筑,2015(6):45-46.
8江森自控[J].智能建筑与城市信息,2007(12):24-24.
9陈忠.徐志摩三次济南行[J].齐鲁周刊,2016,0(13):60-61.
10吴洁.理性的魅力[J].安家,2011(3):105-115.

建筑学报

2013年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...