摘要
让学生隐性、零碎的解题经验显性化、系统化，学会以整体、联系、动态的观点进行思考，是提升思维能力的有效途径。波利亚认为，中学数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考．他把解题作为培养学生数学才能和教会他们思考的重要途径．实际教学中，教师若能有效引导学生分析问题，可以帮助学生有效实现知识的整合、方法的迁移，并激发他们的数学学习热情．下面笔者结合人教版《数学》八年级下册第19章复习第15题的教学实践谈一些自己的看法．
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2013年第10期36-37,共2页
Maths Teaching in Middle schools
