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听课观课品课——我的“听教相长”的教学生活

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摘要从入行到现在，二十多年来听过很多课．有学习听课，有观摩听课，有指导听课，有点评听课．按时间的先后顺序，经历了从耳朵到眼睛，再到大脑的历程，即由最初的认真听课，到后来的用心观课，以及最后的仔细品课，在不断地听、观、品中提升了自己的专业水平，成为一名学科带头人．在此，谈谈自己的听教成长过程．

作者仇锦华

机构地区江苏省姜堰市励才实验学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第10期62-63,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词听课教学生活观课学科带头人成长过程学习观摩

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第10期

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