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浅谈古诗词教学中的吟诵
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摘要
如果学生们真正读懂一首优秀的作品.从心底欣赏它并把它背诵下来。那么这种记忆往往是永久的。多年以后再提起某首作品,仍能眉飞色舞娓娓道来。而且背诵了一个作家的多首代表作品,再来理解这个作家的艺术成就,则是水到渠成之事。既然在记忆中理解作品这么重要.那么采用怎样的方法才能更好实现这一目标呢?笔者以为“吟诵”正是达成这一目标的重要手段之一,甚至可以说是最重要的手段。
作者
刘强
机构地区
广东汕头市潮阳南侨中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第10期74-75,共2页
关键词
古诗词教学
吟诵
代表作品
艺术成就
背诵
记忆
作家
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2013年 第10期
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