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关于体验性阅读教学的探索与实践 被引量:1

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摘要 长期以来.语文阅读教学总体上存在着重认知轻情感、重理性轻感性的倾向。老师们把语文课当作了知识传授课.试图用狭隘的机械训练提高学生的应试能力.以致于学生的主动学习能力、想象力以及创造力受到严重扼杀。虽然,新一轮课程改革进一步提出“体验性”阅读教学的重要性.然而在普通高中的语文阅读教学中.
作者 徐幼军
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第10期80-82,共3页
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