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文言文体验式教学策略的思考与实践
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摘要
时至今日,文言文教学的现状可谓是百病缠身。时至今日。大多数教师采用的仍是“朗读一翻译一简析”的机械模式。以致大多数学生对文言文的学习不感兴趣,课堂气氛沉闷,无体验或体验肤浅。探其根源,可归结为对新课改理念的认识不到位:重工具性轻人文性:重封闭性的教师讲解轻开放性的学生探究。笔者认为.
作者
江爱霞
机构地区
湖北宜昌市二中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第10期85-87,共3页
关键词
文言文教学
教学策略
体验式
实践
学生探究
教师讲解
新课改理念
课堂气氛
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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