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文言文体验式教学策略的思考与实践

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摘要 时至今日,文言文教学的现状可谓是百病缠身。时至今日。大多数教师采用的仍是“朗读一翻译一简析”的机械模式。以致大多数学生对文言文的学习不感兴趣,课堂气氛沉闷,无体验或体验肤浅。探其根源,可归结为对新课改理念的认识不到位:重工具性轻人文性:重封闭性的教师讲解轻开放性的学生探究。笔者认为.
作者 江爱霞
机构地区 湖北宜昌市二中
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第10期85-87,共3页
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