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人类教育史的四个基本阶段

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摘要 教育史研究借用历史学界的总体分期方法,影响了人们对教育发展趋势的把握,需要按照教育发展显示的阶段性特点进行分期。人类教育的发展分为四个阶段,即人文教育时代、宗教教育时代、科技教育时代和主体教育时代。
作者 刘兆宇 李陈宇
机构地区 淮北师范大学教育学院
出处 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第5期137-140,共4页 Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金 淮北师范大学外国教育史校级精品课程建设成果(2010001)
关键词 人类教育史 阶段特点 分期
分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]
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参考文献6

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二级参考文献5

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共引文献178

淮北师范大学学报（哲学社会科学版）
2013年 第5期

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