摘要
培养学生的跨文化能力已成为外语教学改革和发展的时代需求。我国外语教学正经历着从文化教学向跨文化教学的转向。跨文化能力培养还存在着概念不清,评估工具和评估体系不完善,学习者学习外语的价值取向缺乏引导等问题。分析了我国外语课堂跨文化能力培养研究的现状,探讨了跨文化交际教学中存在的问题,探求未来相关研究的努力方向。
Summary of Theory, Research and Practice [ J ]. Second Language Studies,2007( 1) : 1- 58.
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2013年第5期187-189,共3页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点项目(GPA115021)
