“工具”抑或“素质”,囿于功能——转型期高校英语教学的延伸性教育功能

目前,国际和国内发展的新形势对我国高等教育的培养目标提出了新的要求,大学英语教学也应该顺势而动,改变传统的教学理念,进一步研究并拓展其教育功能,努力朝着培养知识技能全面、综合素质高的人才的方向发展。