摘要
EFL听力环境是一个复杂的多维空间,既宏观又微观,听者不断与其环境发生心理互动。隐性的环境力量不可小视,而听力的环境因素研究在学界研究不多,涉及的往往是某一个侧面,没有把多个维度整合于一个研究框架。因此,综合实证研究将揭示环境因素对EFL听力习得的影响。
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2013年第10期201-204,共4页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
基金
盐城工学院教育教改研究项目"大学生英语听力影响因素研究"
