摘要
近年来,英国确立了要在就业、生产力和技能人才培养方面成为世界领先国家的发展目标(UKCES,2009;Leitch,2006)。为促进这些目标的实现。政策制定者努力提高人口的技能和资格水平,包括通过职业教育与培训(VET)获得的资格。
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第24期24-42,共19页
Vocational and Technical Education
同被引文献40
-
1吕琳.论“劳动者”主体界定之标准[J].法商研究,2005,22(3):30-36. 被引量:57
-
2张斌.论现代立法中的利益平衡机制[J].清华大学学报(哲学社会科学版),2005,20(2):68-74. 被引量:46
-
3[英]戴维·M·沃克 李双元译.牛津法律大辞典[M].北京:法律出版社,2003..
-
4[英]史蒂芬·哈迪.英国劳动法与劳资关系[M].陈融,译.北京:商务印书馆,2012:65.
-
5[德]曼弗雷德·魏斯,马琳·施米特.德国劳动法与劳资关系[M].倪斐,译.北京:商务印书馆,2011:155.
-
6[意]T·特雷乌.意大利劳动法与劳资关系[M].刘艺工,刘吉明译.北京:商务印书馆,2012.
-
72015英国最低工资标准或上涨[EB/OL].http://laodongfa.yjbys.com/zixun/106409.html.
-
8ILO:Apprenticeship Systems-what do we know?[EB/OL].http://www.ilo.org/beirut/media-centre/fs/WCMS_214722/lang--en/index.htm.
-
9Geneva,25th ILC session(28 Jun 1939)R060-Apprenticeship Recommendation,1939(No.60).[EB/OL]http://www.ilo.org/dyn/normlex/en/f?p=Normlexpub:12100:0::No::P12100_Instrument_Id:312398.
-
10Employment Appeal Tribunal of Uk:Flett v Matheson,[2005]ICR 1134,[2005]Irlr 412.
引证文献7
-
1李志锴.论我国学徒概念的内涵厘定与立法考察[J].职教论坛,2016,32(22):39-46. 被引量:6
-
2叶克,陆静兵,诸刚,王芳.创新实践模式 推行现代学徒制——以北京农业职业学院汽车检测与维修技术专业为例[J].北京农业职业学院学报,2016,30(6):67-72. 被引量:6
-
3蒋红波.试论学徒制在汽车检修专业教学的难点与应对措施[J].时代汽车,2017(9):32-33. 被引量:1
-
4郭瑶.英国现代学徒制人才培养模式解析与启示[J].价值工程,2018,37(22):296-297.
-
5蒋翠翠,孟国强,郭海龙.从宝马学徒班反观现代学徒制的本土化实践路径研究[J].广东交通职业技术学院学报,2017,16(1):68-71. 被引量:4
-
6任志军,明伟.高职院校实施现代学徒制的可行性探究——基于商科类专业学徒身份的视角[J].湖南工业职业技术学院学报,2020,20(1):83-86.
-
7张娟.英国学徒制“数字学徒”路线发展现状与启示[J].中国职业技术教育,2022,38(6):40-48. 被引量:2
二级引证文献19
-
1黄洁琦.现代学徒制模式下学徒法律地位界定的立法探究[J].广东技术师范学院学报,2017,38(3):22-26. 被引量:9
-
2杨军,汪长明.现代学徒制人才培养模式建设的思考[J].新疆职业教育研究,2017,8(3):57-60. 被引量:1
-
3邓萍华.现代学徒制在汽车运用与维修专业中的应用分析[J].南方农机,2018,49(17):142-142.
-
4高玉萍.高职院校课堂教学创新行动计划的推进与实施[J].北京农业职业学院学报,2017,31(5):93-96. 被引量:4
-
5张青云.汽车运用与维修专业“现代学徒制”的相关探索[J].内燃机与配件,2018(6):246-247.
-
6王雯,杨静.浅析现代学徒制模式在高职汽修专业人才培养中的应用[J].丝路视野,2018,0(33):20-21.
-
7申彪,陈琳,陆一红,曹健,吴炜.汽车检测与维修技术专业现代学徒制研究[J].汽车实用技术,2019,0(16):228-230. 被引量:4
-
8钟惟钰.现代学徒制人才培养模式本土化发展路径探究[J].活力,2019,0(21):243-243.
-
9黄立.职业教育现代学徒制中学徒的法律地位研究[J].高等职业教育探索,2020,17(1):62-67. 被引量:1
-
10金其森,吕顺,胡重毅.现代学徒制试点中知行合一探讨[J].合作经济与科技,2020,0(10):144-145. 被引量:1
-
1王智建.浅论油田运输行业职工培训的现状及对策[J].才智,2012,0(27):171-172.
-
2姚博悦,魏新平,汪剑.基于铁路体制改革背景下探索铁道运输行业校企深度融合人才培养模式[J].湖南农机(学术版),2013,40(3):207-208. 被引量:1
-
3胡昌送,王立红,李明惠.广东交通运输行业教育培训的发展态势分析[J].广东交通职业技术学院学报,2015,14(2):35-39. 被引量:2
-
4侯德文.构建融轨道交通运输行业文化的高职校园文化研究[J].湘潮(理论版),2015(11):109-110.
-
5张奎武,李玉彬,石东风.继续教育面临的机遇和挑战[J].才智(才情斋版),1998(4):16-17.
-
6王姬.浅谈德国机电一体化专业“学习领域”课程方案——德国职业教育课程改革的启示[J].职教论坛,2006,22(08X):63-64. 被引量:3
-
7欧阳小丽.湖南交通运输行业职工教育培训问题的对策研究[J].中国职业技术教育,2013,29(27):87-89.
-
8陈丽鹦.如何推进运输档案信息化建设[J].城建档案,2014(1):76-77.
-
9董奇.陕西高职院校专业设置同质化倾向研究——以交通运输大类专业为例[J].陕西青年职业学院学报,2015(4):8-10. 被引量:1
-
10陈宏聪,卢晓春.交通运输行业教育培训系统的应用与研究[J].课程教育研究,2016,0(11):203-204.