信息技术课堂导入有效性

通过一次组内开展同课异构活动，针对同一节内容——高中信息技术必修模块《编程信息加工》，让不同的老师来设计上课．笔者通过对听课体验的描述与总结，对于信息技术课堂导入有效性做了进一步的探讨。