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大学英语听力教学中元认知策略的实证研究

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摘要 研究发现:元认知策略使用与学生听力水平成正相关;元认知策略培训能提高学生听力理解能力;元认知策略培训能增加学生的元认知策略使用意识。
作者 唐玲
出处 《教育界(高等教育)》 2013年第11期74-75,共2页 Education Circle
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