扫清障碍 积累感悟 自主探究——让小学低段语文阅读找到“依靠”

由于低段学生的自我控制力、理解能力相对较差，他们都喜欢在教师的引导下开展文本阅读，希望能够找到“依靠”。身为老师的我们，应当如何来定位这个“依靠”呢？所谓“依靠”，就是在小学低段语文的阅读教学中，找寻到正确的方法，帮助学生扫清障碍、积累感悟、自主探究，让学生能够阅读充分。