新课程背景下如何优化数学课堂教学活动的探讨

在新课改的实施过程中，学生的数学活动仍然是“纸上的智力活动”，学生的理论认知获得一定程度的发展，但是学生的实践认知并没有实质性的发展。本文结合自己的教学经验对新课程背景下如何优化初中数学课堂教学活动进行探讨。