校本课程探微

近年来,随着我国课程改革的推进,地方和学校在课程决策方面的权力逐渐增加,校本课程(School-based Curriculum)已经成为我国基础教育课程改革与发展的热点之一。然而,相对于教育实践发展的态势而言,关于校本课程的理论探讨就稍显贫乏。本文将对校本课程的概念、地位、意义和存在问题等加以阐述和思考,以期有助于基础教育的课程改革。 一、校本课程的概念 校本课程的理念可以追溯到二千年前的苏格拉底和孔子,具有渊源流长的历史。但是。