高中化学教学中对学生质疑能力培养的策略

学贵有疑．因疑才能生出学问。在传统高中化学课堂教学中，教师因要抓成绩．保证升学率，在课堂中更多是向学生讲授知识．结果学生也只能被动接受。如此．学生的学习也就更多受制于教师的控制，积极性不强。效率不高。培养学生质疑能力就是要把学生放在学习主体的位置，让学生愿问，敢问，会问，在问题中尝试解决．从而促进知识的构建。