浅析新时期小学数学课堂模式的创新

小学低年级的学生想象丰富、思维活跃、好奇心强、喜欢模仿，形象思维占主导地位；注意力容易被吸引而难以集中，组织纪律观念尚未形成，传统教学方式难以适应。运用创新教学法进行教学，可充分利用低年级学生的这些特点，通过故事情节、模仿、想象等使学生身临其境，全身心投入课堂中，从而提高课堂教学效果。本文从多个角度对新课标下小学课堂的教学策略进行了分析，旨在寻求培养学生创新思维能力的有效途径，并提出了自己的见解与应对策略。