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聋校数学概念教学的实践与思考 被引量:1

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摘要 数学概念教学一直以来是聋校教学中的重难点,教师应根据聋生年龄段的心理特点,认知规律,行为习惯和学习特点等进行教学,才能使学生在获取知识的同时。
作者 张晓芳
出处 《教师》 2013年第33期70-71,共2页 Teacher
  • 相关文献

参考文献5

  • 1中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S]北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 2教育部基础教育司;《数学课程标准》研制组.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)解读[M]北京:北京师范大学出版社,2008.
  • 3陈清容;吕世虎.小学数学新课程教学法[M]北京:首都师范大学出版社,2010.
  • 4中华人民共和国教育部.教基[2007]1号聋校义务教育课程设置实验方案[M],2007.
  • 5程益基.以生为本,构建聋教育课程新体系[J].现代特殊教育,2007(4):4-9. 被引量:17

共引文献16

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