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聋校数学概念教学的实践与思考
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1
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摘要
数学概念教学一直以来是聋校教学中的重难点,教师应根据聋生年龄段的心理特点,认知规律,行为习惯和学习特点等进行教学,才能使学生在获取知识的同时。
作者
张晓芳
机构地区
新疆维吾尔自治区阿克苏地区启明学校
出处
《教师》
2013年第33期70-71,共2页
Teacher
关键词
聋校
概念教学
实践与思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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