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鼓励合作探究,提高小学数学教学效率
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摘要
小学数学课堂,应该是一个充满生机和活力的课堂。鼓励学生合作探究是小学数学教学的重要手段,对于引发学生的思考和兴趣、引导学生参与学习、促进其能力提升都具有十分重要的意义。那么,如何在小学数学课堂中有效地组织学生开展合作探究学习呢?这正是本文下面将要研究的问题。
作者
刘全姑
机构地区
江苏省扬州市邗江区杨庙小学
出处
《教师》
2013年第33期91-91,共1页
Teacher
关键词
小学数学教学
合作探究学习
数学教学效率
学生参与学习
数学课堂
能力提升
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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