期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语教学中推行“小先生制”的实践与思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“小先生制”是陶行知老先生倡导的一种教学方式。学生可以做老师,可以实现一教一、一教多、多教一的教学目标,既是一种教学方式,又是一种学习方式。学生真正参与了学习全过程,成为有能力的人。
作者
张培孝
机构地区
山东省胶州市阜安小学
出处
《教师》
2013年第33期97-97,共1页
Teacher
关键词
“小先生制”
多向互动
会学善教
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
李凌凌.
借力“小先生”,助推小学英语主体教学[J]
.教书育人(教师新概念),2016,0(1):64-64.
被引量:2
2
李敏仙.
基于“小先生制”教育思想有效构建英语学习小组[J]
.校园英语,2018,0(28):89-90.
被引量:1
3
王莉.
“小先生制”在小学英语帮扶学习中的应用研究[J]
.中小学班主任,2021(16):59-62.
被引量:2
引证文献
1
1
林艳芬.
小学英语教学中推行“小先生制”的探索与实践[J]
.福建陶研,2022(2):39-40.
1
吕军民.
数学课堂的有效教学——圆锥体积的教学[J]
.考试周刊,2007(40):36-37.
2
张力.
在问题解决中学习[J]
.福建教育,2005(07A):45-45.
3
韩青.
科学探究得用活教材[J]
.新课程(综合版),2009(6):46-46.
被引量:1
4
张木生.
创设问题情境 优化教学过程[J]
.福建教学研究,2009(6):15-16.
5
王建伟.
初中数学体验性学习初探[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(13):330-330.
6
蓝惠菊.
让思想方法贯穿小学数学学习全过程[J]
.福建教育(小学版)(A版),2007(10):37-38.
被引量:3
7
吕晶.
新时期大学生学习全过程调查——基于江苏一所普通高校的实证研究[J]
.中国校外教育,2012(12):72-73.
8
朱燕.
在阅读教学中培养学生的探究精神[J]
.科教导刊(电子版),2015,0(26):71-71.
9
王永强.
如何提高课堂教学的有效性[J]
.课程教育研究,2013(5):156-156.
10
吴生娣,谢木生.
多方创造条件 培养问题意识——浅谈小学生数学问题意识的培养[J]
.才智,2009,0(15):49-49.
教师
2013年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部