初中历史探究式教学引导实践探析

伴随着新课程标准改革的不断变化，基础教育更加重视学生的学习主动性和参与性，侧重于学生探究能力、实际操作能力、问题分析与解决能力的培养与提高。因此，在初中历史的课堂教学中应引入探究式教学，并重视其实际应用，以学生为主体，激发学生的历史学习兴趣，引导学生学会学习，倡导学生在多样性和开放性的环境中主动探究，激发其创造性和实践能力，拓展其思维能力。