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浅谈如何有效促进师生沟通
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摘要
从学生走向教师,位置虽然改变,但我的思维方式却常常从学生的角度来思考处理问题。我放下高高在上的身份,走下三尺讲台,用同理心、真诚之心以及尊重与我的学生交流沟通,让我在教学之外受益匪浅,同时又进一步促进了我的教学。
作者
孔静
机构地区
江苏省徐州市云兴小学
出处
《教师》
2013年第33期126-126,共1页
Teacher
关键词
师生沟通
学生交流
思维方式
同理心
教学
教师
讲台
尊重
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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