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正视矛盾:理清思路与破解难题——对21世纪小学课程改革12年来现状的思考分析

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摘要 课改以来，．我国小学的课堂教学模式发生了根本性变化，由以前的以讲授法为主逐步过渡到自主、合作、探究的教学模式，时刻遵循“为了每一个学生发展”的原则，实施素质教育，培养学生各方面能力。在肯定成绩的同时，也要深刻意识到新课改的素质教育理念和片面追求学生考试成绩的矛盾，分析问题、理清思路，破解新课改实施过程中遇到的难题。
作者 李金元 姜楠
机构地区 沈阳师范大学教育科学学院 辽宁省沈阳岫岩县洋河小学
出处 《新课程研究（下旬）》 2013年第11期22-24,共3页 New Curriculum Research
关键词 新课改 教学模式 矛盾 破解
分类号 G630 [文化科学—教育学]
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共引文献751

新课程研究（下旬）
2013年 第11期

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