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引情·激情·表情——音乐教学情感激发三步曲
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摘要
小学音乐教学要加强学生情感体验,产生情感共振,用“情”字架起心灵与音乐间理解与沟通的桥梁,在教学中运用引情、激情、表情这“情感激发三步曲”。
作者
梁宇宁
机构地区
广东省肇庆市第十六小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第11期52-53,共2页
New Curriculum Research
关键词
情感
激发
桥梁
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2013年 第11期
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