农村小学习作教学探略

农村小学相对来说信息闭塞．教学理念、策略落后，尤其是习作教学方面尤为突出：读写脱节，习作与学生生活脱节，师生对习作不“感冒”。从教师方面来看，过多地强调内容要真实，不能编造，致使一些学生胡乱堆砌观察材料，久而久之，学生文思枯竭、语言干瘪、无话可说。有些教师甚至认可“习作是不可指导的”这一说法，这明显与当前课改精神不符．并导致学生厌写，教学效率低下。那么，如何根据这些实际情况来有效指导学生习作呢？