以病例为引导自学讨论教学法在七年制细菌学各论教学中的实践

我们在七年制临床医学本科细菌学各论教学中初步实施了以病例为引导进行自学讨论的教学方法，通过课后书面调查，结果表明：有90.62%以上的学生认为这种教学方法有助于提高自学能力，激发学习兴趣，联系实际拓宽知识面；有75％以上的学生认为有助于提高记忆力，提高综合归纳和表达能力，提高分析问题和解决问题能力，有助于解决张冠李戴，易混难记的状况；有59.37%的学生认为有助于提高学习效率。教学方法和效果也受到教学督导组专家和同行专家的肯定。