高中政治课教学内容“三化”设计策略例析

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摘要在高中政治课教学中,教材是主要的教学载体.为取得良好的教学效果,教学时教师要优化教学设计,对教学内容及其展示方式进行加工与创造,做到教学内容案例化、问题化、活动化,以弥补教材不足,丰富学生认知,提高学生综合能力. 一、教学内容案例化,理论联系实际在教学中,可根据教学需求将教学内容案例化,即在课堂教学中适当引入一些典型而真实的现象或事件,让学生置身于具体情境,结合生活经验与已有知识,分析案例,使枯燥抽象的政治知识变得生动具体起来,引导学生理解知识、内化知识,实现三维教学目标.

作者胡祥记

机构地区江苏省盐城市伍佑中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2013年第10期39-40,共2页

关键词教学内容设计策略政治高中学生综合能力教学效果教学设计教学需求

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2013年第10期

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