使用小组讨论合作学习的教学反思被引量：1

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摘要新课程实施以来，小组讨论合作学习已广泛地在课堂教学中使用。多年的使用，尽管已经成为一种常态，但存在的问题仍然值得我们思考：一是形式主义泛滥。为调节课堂气氛，彰显学生学习的热情和积极性，课堂往往采用小组讨论合作学习的方式进行。但使用的目的，预期达到的目标等等却不明确，往往是为了讨论而讨论，丧失了讨论学习的初衷。二是论题设计不当。讨论的主体是学生，

作者钱亚锋

机构地区江苏省常州市戚墅堰实验中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2013年第11期92-93,共2页 Modern Chinese

关键词合作学习小组讨论教学反思课堂教学新课程实施形式主义课堂气氛讨论学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2013年第11期

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