试问“构建高效的高中语文课堂”路在何方

当前有的课堂看似高效，实则不然。比如，有的教师课堂上借助多媒体大容量地展示知识，展示事先制作好的课件，以为这就是高效。其实，这是将语文课上成图像课，容量虽大，学生收益却少；有的教师课堂上与同学对文本随意地说三道四，学生之间或学生与教师之间你一言我一语辩说，以为这就是深入地探究文本，能产生高效。