期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
认知图式理论对当前语文阅读教学的意义
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文教学的重要方面是阅读教学,要求教师引导学生用科学的方法挖掘文本信息的深刻意义。文本阅读理解是读者与创作者之间的一种言语交际活动,二者交际的前提是共同的认知基础,即交际双方已有的知识积累,心理学家们称之为"图式"。图式在语文阅读教学中具有重要意义,语文教师要注重帮助学生完善认知图式。
作者
张婧
机构地区
内蒙古商贸职业学院
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2013年第10期92-93,共2页
Modern Chinese
关键词
图式理论
阅读教学
语文教学
认知心理学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
5
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
RobertJ.Sternberg著,杨炳钧等译.认知心理学[M].北京.中国轻工业出版社,2006.
2
Anderson, John. R. Learning and Memory[M].NewYork. John Wiley & Sons, inc, 1999.
3
粱宁建.当代认知心理学[M].上海教育出版社,2003.
4
宫梅娟.
论阅读心理图式及其作用[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),1998,43(4):61-64.
被引量:4
5
王松泉,王柏勋,王静义主编.《语文教学的心理学基础》,北京.社会科学文献出版社,2002年版,第236页.
6
[美]罗伯特·斯腾伯格著,杨炳钧等译.《认知心理学》北京.中国轻工业出版社,2006年版,第207页.
共引文献
5
1
孙海强.
图式理论在外语听力教学中的应用[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2006(5):100-102.
被引量:3
2
郑鲁晶.
当前两大英语阅读理论的对比分析[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2011,24(7):24-26.
被引量:1
3
杨丹,殷晓军.
在学困生中开展支架式写作教学的实践研究[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(1):94-95.
4
张洁,孙福明.
3D课堂教学模式下高三数列复习课的实践与反思[J]
.中学数学月刊,2014(2):16-19.
被引量:1
5
郑勇.
基于用户阅读视角的高校图书馆网站建设策略[J]
.新世纪图书馆,2015(3):42-45.
被引量:2
同被引文献
4
1
温儒敏.
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):3-11.
被引量:832
2
丁艳.
植物成语的文化解读与教学建议[J]
.语文建设,2018(3X):63-66.
被引量:2
3
温儒敏.
小学语文中的“诗教”[J]
.课程.教材.教法,2019,0(6):4-10.
被引量:43
4
关文信,张向葵.
运用认知图式思想 指导语文阅读教学[J]
.吉林教育科学(普教研究),1998(2):24-26.
被引量:3
引证文献
1
1
熊沁雪,韦文华.
统编版小学语文诗歌中植物书写的特点及教学策略研究[J]
.西北成人教育学院学报,2022(6):108-112.
1
罗加冲.
认知图式理论对高三英语语言点复习课的教学启示[J]
.中学课程辅导(教学研究),2010(5):65-66.
2
范晓慧.
认知图式理论下提高受教育者思想政治教育实效性路径探析[J]
.天津市教科院学报,2016,28(6):37-39.
被引量:1
3
陶宏春.
立足课堂 读写互动[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2015(6):53-54.
4
巴桑群挫.
浅论如何在语文课堂内实施素质教育[J]
.学园,2011(12):124-124.
5
吴飞.
小学中低段学生数学文本阅读理解调查研究[J]
.新课程(小学),2016,0(11):26-26.
6
赵炎朋.
基于认知图式理论的早期阅读教育[J]
.陕西学前师范学院学报,2016,32(7):23-25.
被引量:4
7
许云凤.
皮亚杰认知图式理论与物理概念教学[J]
.复印报刊资料(中学物理教与学),2009(7):58-60.
被引量:1
8
许云凤.
皮亚杰认知图式理论与物理概念教学[J]
.中学物理,2009,27(4):6-8.
被引量:2
9
赵月,王广阔.
浅谈在小学数学课堂教学中如何培养学生创新能力[J]
.赤子,2016,0(3):33-33.
10
苏可.
认知图式理论在高职英语写作教学中的应用策略研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(3):37-37.
现代语文(上旬.文学研究)
2013年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部