摘要
形势与政策课是高校思想政治理论课中比较特殊的一门,具有课堂容量大、教学内容覆盖面广、政策性和时效性强等显著特点。协同教学能够提高该门课程的教学效果,特别是协同教学中的教师循环教学法,和形势与政策课的特征契合,值得在该门课程教学中推广。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2013年第11期5-6,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
山东大学威海校区教研基金资助项目"形势与政策课大班教学背景下课堂讨论方法的有效运用"(B2012008)
