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激活英语课堂教学策略探微

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摘要高中英语教学面临教学中学生厌学的尴尬境地。本文拟从课堂教学人手，探讨激活高中英语课堂教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略培养学生学习英语的兴趣，变学生不愿学为想学，主动学习。

作者李江

机构地区江苏省沭阳高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第28期31-31,共1页

关键词教学策略教法处理教材课堂设计

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第28期

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