问渠那得清如许．为有源头活水来--谈初中政治课堂如何让学生有效发问

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摘要 “问”是思维的发动机，是创新的源泉。政治课堂上学生的有效发问是提高课堂时效的捷径，但在现实教学中学生往往不爱发问，课堂教学气氛沉闷。学生问题意识的缺失，不仅桎梏了他们的创新精神和实践能力，也桎梏了思想品德课堂的活力，教师成为权威，教学成为说教，学习成为记忆，使思想品德课失去了深度的思考，使得本应最关注学生心灵成长的课程远离了学生的心灵世界，这不得不引起我们深思。在教学实践中，如何让学生敢问、会问、有效发问呢？

作者孟淑娜

机构地区河南省漯河市十五中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第28期90-90,共1页

关键词政治课堂中学生发问课堂教学气氛思想品德课堂初中活水源头

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第28期

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