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历史教学中的趣味性教学探究
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摘要
历史课涉及大量的时间、人物、事件、意义,学生难以记忆,也就兴趣不大,因此激发、培养学生学习历史的兴趣至关重要。教师应该根据教材内容和学生的心理学特征,注意教学的趣味性,加深学生的印象,以收到良好的教学效果。如何培养学生学习历史的兴趣是初中历史教学的重要任务,笔者认为,在历史课堂中贯穿趣味教学是其中的途径之一。
作者
杨小红
机构地区
湖南省岳阳县第三中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第29期6-6,共1页
关键词
初中历史教学
教学探究
趣味性
历史课堂
教材内容
教学效果
趣味教学
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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试题与研究(教学论坛)
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