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初三年级数学课堂“失语症”现象探析

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摘要数学课堂主动参与率不高，初三课堂更甚. 本文认真审视初三数学课堂教学现状，从话语霸权、杜绝插嘴、课堂心理气氛压抑等六个方面对初三数学课堂“失语症”现象进行客观地描述和认真地探析.

作者张红燕

机构地区江苏连云港市赣榆县塔山第二中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第10期22-23,共2页

关键词初三数学课堂“失语症” 现象探析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第10期

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