摘要
生物是一门研究人类生产、生活的自然学科。实验在整个生物学科体系中占有非常重要的地位。许多概念与定理都是科学家经历了无数次实验而总结得出来的.这既是人类探索生物世界的研究手段.同时也是我们学习生物知识的重要途径。然而长期以来.受应试教学观念的影响.高中阶段的生物教学中实验一直处于被忽略状态.教师演示实验和学生自主实验的机会比较少。教师将原本的做实验变成了画实验、讲实验,学生大多是看教师做实验.抑或是看教材.使得学生实验技能低下。
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第1期117-117,共1页
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