摘要
改革开放以来,人们对教育理论与实践关系进行了持续而广泛的讨论。在关注重心上,这些讨论经历了从"教育理论"到"教育实践"的转移,而在提问方式上则从"教育理论怎样联系实际(实践)"转向"教育理论如何走向实践"、从"如何建构面向实践的教育理论"转向"教育实践者是如何建构理论"。在梳理有关上述问题讨论的基础上,文章认为,有关教育理论与实践关系的研究仍需进一步凸显"专业视野",走向"实践分析",关注"中国语境"。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2013年第5期12-16,共5页
Educational Research and Experiment
基金
教育部人文社会科学研究项目"改革开放以来我国教育学科建设的反思与前瞻"(项目编号为09YJC880033)
上海市"晨光计划"资助项目"在断裂中承续:教育学发展的中国道路"的成果
