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以“4C”为基点培养数学阅读力
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摘要
数学阅读力的培养对学生个性发展起着举足轻重的作用,以“4C”,即“comprehend,Connect,construct,contem—plate”(理解、联系、建构、反思)为基点,着力研究培养学生数学阅读力的新思路、新途径、新方法,取得了一定的成效.
作者
朱昌宝
机构地区
江苏省平潮高级中学
出处
《中国数学教育(初中版)》
2013年第12期9-11,16,共4页
基金
江苏省十二五规划专项课题——农村初中生数学阅读力培养的实践研究(E-c/2011/52)
关键词
理解
联系
建构
反思
数学阅读力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(初中版)
2013年 第12期
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