评比“变身”研修过程“蝶化”能力——柯城区初中数学课堂教学评比之“海选”模式摭述被引量：1

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摘要课堂教学评比是一项常规教研活动，为了更好地发挥评比对教师成长的促进作用，柯城区初中数学学科采用了“海选”模式，历经笔试、面试、上课等不同形式的三轮评比，通过合理设置评比主题、评比内容、评比要求的做法，融比赛、教研、培训于一体，为教师成长搭建了舞台，课堂教学评比的效益也因此得以放大．实践证明，“海选”式课堂教学评比，对教师成长有着积极的促进作用．

作者刘芳

机构地区浙江省衢州市教研室

出处《中国数学教育（初中版）》 2013年第12期44-48,共5页

关键词教研创新海选模式变赛为训专业成长

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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