关联与想象是学习与教学的实质

教育学界常有“为理解而教”的说法，而教育实践中则多有“为迁移而教”的做法。但无论是“理解’’还是“迁移”，其背后的支撑都是“联想”；而联想背后的支撑则是“世界中诸事物之间的普遍关联”与“人脑对这‘普遍关联’的想象”的信念，以及人类社会历史实践对“人脑想象”的不断验证（证实或证伪甚或检验中）。